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广东省2014年4月高等教育自学考试教育社会学试题

编辑整理:广东自考网 [ 2020年07月23日 ] 【大 中 小】

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广东省2014年4月高等教育自学考试

  教育社会学试题

  课程代码:10040

  请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

  选择题部分

  注意事项:

  1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

  2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

  一、判断题(本大题共16小题,每小题1分,共16分)

  判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。

  1.涂尔干是英国社会学家和教育家,在西方一般公认他是教育社会学的真正奠基人。

  2.所谓验证性研究,乃是实证主义社会学者提倡运用的一种研究方法。

  3.教育具有全面促进生产力发展的功能。

  4.教育与社会生产力量的规定性不相适应。

  5.一个国家的政治发展对教育制度起着决定性的作用。

  6.一个社会的教育水平与文化水平在一定程度上是互不相关的。

  7.教育的文化传播具有深层面特点、高选择性和较强的系统性。

  8.我国青年文化的差异性不大。

  9.规范环境又称为精神环境或价值环境。

  10.认为教育是社会变迁的反映的代表人物有美国社会学家华德、瑞士教育家裴斯塔洛齐等。

  11.学校是微观教育社会学的研究范畴。

  12.学校不是强制性组织,但不等于学校不带强制性。

  13.从教师文化自身所属的“文化层次”来看,教师文化是“局限编码文化”。

  14.关于班级社会系统的理论模式,主要有两种说法,一是艾习黎等人的班级社会行为理论模式,二是盖哲尔与谢伦的班级教学理论模式。提交提交

  15.调查显示,独生子女与非独生子女的学习成绩及品德面貌,不存在统计学意义上的任何差异。

  16.直接影响人社会化的周围的具体社会环境不包括同辈群体这一因素。

 


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